ПРОЕКТ «Как стать цифровым учителем в цифровой школе?»

Направление  «Развитие ИКТ – компетенции педагогов»

Актуальность и обоснование. Цель и задачи  проекта.

Второе десятилетие 21-го века стало периодом внедрения интернет-технологий.

Внедрение новых информационно-образовательных технологий может быть сложной задачей, особенно для тех педагогов, кто предпочитает традиционные инструменты, которые педагоги давно знают и отдают им предпочтения.

Но время идёт. Сегодня образовательное пространство интенсивно растет и расширяется за счет развития цифровой среды: повсеместно внедряются электронные учебники, журналы и дневники, появляются и развиваются образовательные платформы, количество массовых открытых онлайн-курсов измеряется тысячами, а число их потребителей – миллионами.

Надо признать, что новый технологический уклад уже наступил, и преобразование школы в цифровую школу будущего во всем мире происходит весьма стремительно.

 В связи с этим у современного учителя возникает множество вопросов. Как стать цифровым учителем в цифровой школе? Каковы новые принципы обучения в цифровую эпоху? Как «поднять образовательные задачи на более трансформативный (преобразующий) и творческий уровень, используя новые возможности цифровых технологий для перераспределения способов обучения»? С какими особенностями и рисками, порождаемыми прорывом «цифры», придется столкнуться? Возможно ли наставничество в цифровую эпоху, и каков его формат в общении с цифророжденными  детьми? Как в цифровую эпоху  сохранить смыслы образования и ценности воспитания личности?

Для поиска ответов на перечисленные вопросы направлен наш проект «Как стать цифровым учителем в цифровой школе?».

Особенно актуальными стали эти вопросы  при  вынужденном переходе школ на дистанционное обучение. Анализ педагогической деятельности в дистанционном режиме показал, что   хорошо ориентироваться в современном информационно-образовательном пространстве и  выбирать  те или иные цифровые инструменты и приложения готовы не все педагоги. Но вместе с тем есть педагоги, имеющие высокий уровень развития  ИКТ – компетенций, которые   активно используют в своей работе различные информационно-образовательные инструменты и  готовы поделиться своими идеями и разработками и показать, как они используют на уроках  цифровые ресурсы.

Цель проекта:  создание условий для  развития  ИКТ – компетенции педагогов.

 

Задачи:

-          обеспечить информационную и методическую поддержку деятельности педагогов по использованию цифровых образовательных ресурсов;

-          организовать  не только изучение инновационного опыта коллег, но и обучение через совместную деятельность и  распространение собственного опыта  путем участия в профессиональных мастер-классах, конференциях, вебинарах, семинарах.

 

 

АНКЕТА ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ПРОКТА